９ 観念主義者の説の特徴
こみがある。教育とは、子どもが社会の一員として参加できるように、強制的に知識や技術とい
った文化を伝達するシステムである。そこには強制力を伴うということ。究極的理想を述べ、その
言葉に魅了され、現実から離れて考えるなど、発想からして間違っている。この「うそ」や「まやか
し」で固めた説が、社会的に影響力のある地位の有識者と言われる人によって流布され、国民の
多くが信じてしまっているのが、この国の実態である。
９ 観念主義者の説の特徴
|
| これらの説の根底には、教育は子どものためにあるという”お子様教”とでもいえる偏狭な思い こみがある。教育とは、子どもが社会の一員として参加できるように、強制的に知識や技術とい った文化を伝達するシステムである。そこには強制力を伴うということ。究極的理想を述べ、その 言葉に魅了され、現実から離れて考えるなど、発想からして間違っている。この「うそ」や「まやか し」で固めた説が、社会的に影響力のある地位の有識者と言われる人によって流布され、国民の 多くが信じてしまっているのが、この国の実態である。 |
|
|
|